Etikettarkiv: diskutera

Egenskapskort

Vilka egenskaper är viktigast hos en ledare (eller sekreterare, kassör, projektledare, valberedare)? Dela ut förberedda kort och be deltagarna att i mindre grupper sortera egenskapskorten och göra en lista. Diskutera er fram, så att ni är överens. Lista sedan upp de tre viktigaste på blädderblock/whiteboard och presentera för de andra grupperna.

Förlag på ord på korten: Glad, Rättvis, Snygg, Påläst, Engagerad, Lyssnar, Förberedd, Snäll, Respektingivande, Kompis,Kreativ, och Öppet alternativ. Du kan hitta på helt andra ord, eller låta deltagarna själva hitta på ord och sedan sortera dem.

När
Syftet med övningen är att diskutera egenskaper och på ett kreativt sätt värdera olika ord förknippade med ledarskap eller andra roller i en organisation/grupp. Det kan vara lämpligt att tänka igenom detta inför val och rekryteringar.

Hur lång tid
Det beror på gruppen storlek, men avsätt gärna en halvtimme, upp till en timme så att tillräcklig tid finns till diskussion.

Resultat
Deltagarna får tillsammans komma fram till vilka egenskaper som är viktiga i olika roller/på olika poster.

För hur många
Passar alla grupper.

Fyra hörn

En fyra hörn-övning är en diskussionsmetod som är väldigt bra att få igång diskussioner med. Här får också deltagarna möjlighet att ändra ställningstagande efter diskussionen. Välj en frågeställning eller ett påstående, till exempel vilken frukt som är godast. Varje hörn i rummet får ett alternativ, till exempel äpple, päron, banan och öppet hörn. Det är jätte-viktigt att det inte finns några rätt eller fel av alternativen, man ska inte kunna svara ”fel” på påståendet. Det är också viktigt att det alltid finns ett öppet hörn där man kan ställa sig om man inte håller med om något eller om man har en egen idé.

Nästa steg är att man får prata ihop sig i hörnen, varje hörn får sedan presentera hur de har tänkt. Det är hel okej att under övningen byta hörn.

När
Den här övningen är en ögonöppnare inför en process som involverar diskussioner med människor som inte känner varandra särskilt bra, eller när ett förändringsarbete ska inledas. Övningen fungerar också när en grupp ska lära känna varandra.

Hur lång tid
Det beror på gruppen storlek, men avsätt minst en timme så att diskussion hinns med.

Resultat
Alla får ta ”fysisk” ställning, men själva välja om de vill förklara sig eller argumentera. I och med detta får också alla röra på sig och de ”vanliga” reglerna i en diskussion slutar att gälla.

För hur många
Passar en något större grupp, gärna runt 10 personer och uppåt.

Grupparbeten

Att jobba i grupper ger ofta bättre och djupare resultat än om uppgifter utförs på egen hand. Man kan låta deltagarna välja efter intresse, efter ”de du aldrig jobbat med tidigare” eller rent av använda ”gymparäkning” (1 2 3 4, 1 2 3 4) för att blanda grupper.

I ett grupparbete är det lättare att alla kommer till tals. Det ger oftast ett djupt resultat.

Gruppdiskussion

Ställ en öppen fråga eller ge ett påstående till din grupp. Låt deltagarna svara och uppmuntra dem gärna att konkretisera sina tankar så långt som möjligt genom frågor som ‘hur tänker du då?’ och ‘förklara mer’. Undvik att moralisera svaren. Är någon inne på en destruktiv åsikt försök att bemöta åsikten med frågor som ‘hur vet du det?’ och ‘kan du ge exempel?’.

Om du har en grupp som har många idéer och åsikter, dela in dem i bikupor och låt dem diskutera av sig. Låt dem sedan redovisa gruppvis vad de kommit fram till. Är gruppen å andra sidan väldigt tyst och du känner att du inte kommer någon vart finns det flera alternativ. Låt dem prata två och två någon minut, fråga sedan varje par vad de kommit fram till. Provocera. Formulera en mening som det bara finns ett svar till. Förhoppningsvis svarar någon i gruppen då ”ja eller nej”. Utifrån det kan du som ledare fråga den personen varför.

Om inget av ovanstående fungerar, reflektera över varför gruppen är så tyst. Om de inte känner varandra tillräckligt väl kan du spara diskussionen till senare. Satsa istället på gruppstärkande övningar. Tystnaden kan också bero på att deltagarna inte är på det klara med syftet för dagen eller diskussionen. Du som ledare får då backa några steg och helt enkelt fråga var oklarheten ligger. Ibland kan det faktiskt vara på sin plats att fråga gruppen om de överhuvudtaget vill vara där. Initiativet till din utbildning kan ha kommit från någon annan.

När
Övningen passar för att ge en grund att initiera en diskussion om ert ämne.

Hur lång tid
Det beror på gruppen storlek, men avsätt minst en timme så att diskussion verkligen hinns med.

Resultat
Övningen ger deltagarna tillfälle att våga stå för sina åsikter och att samla koncentrationen i frågan. Du får också en översikt kring hur diskussionsvillig gruppen är, och bakgrunden till den eventuella diskussionviljan.

För hur många
Passar alla grupper.

Gör ett eget spel

Tillverka ett spel med olikfärgade rutor, skriv sedan upp diskussionsfrågor på färgade kort. Låt deltagarna spela (förslagsvis med hjälp av en tärning) och diskutera en fråga av samma färg som rutan de hamnar på. Kan spelas under kort eller längre tid beroende på frågornas omfattning.

När
Rolig metod för diskussion som är kreativ. En del förberedelse krävs med att göra spelplan och frågor.

Hur lång tid
Det beror på gruppen storlek, men avsätt gärna minst en timme så att tillräcklig speltid finns.

Resultat
En kreativ metod som låter slumpen avgöra vilka frågor som ska diskuteras.

För hur många
Passar alla grupper.

Heta stolen

Alla sätter sig på stolar i en ring, utan bord. Du har ett papper med färdiga påståenden som du läser ett efter ett. Om man håller med om påståendet ska man resa sig upp och byta stol med någon annan som också har den åsikten. Genom att sitta kvar på stolen kan man visa att man inte håller med eller att man behöver längre tid för att bestämma sig. Se till så att det alltid finns en tom stol, så att man alltid kan byta plats. När alla som vill har bytt platser, så fråga om någon vill berätta hur de tänkte. Låt några komma till tals, men se till så att det inte blir någon diskussion.

Börja med några enkla påståenden, så att alla vågar lämna sina trygga stolar och testa på att byta plats. T ex. ”choklad är godare än sega råttor” ”sommaren är bättre än vintern” etc.

När
Övningen passar för att ge en grund att förstå en fråga utifrån allas synsätt.

Hur lång tid
Det beror på gruppen storlek, men avsätt minst en timme så att diskussion hinns med.

Resultat
Övningen ger deltagarna tillfälle att våga stå för sina åsikter och att samla koncentrationen i frågan. 

För hur många
Passar en något större grupp, gärna runt 10 personer och uppåt.

Kaosteater

Här har du som ledare i förväg förberett flera roller, gärna några fler än antalet deltagare. Du skriver ner dessa roller på lappar som du sedan sprider ut och placerar över golvet med texten nedåt. Exempel på roller är ‘du är fem år gammal och letar efter din mamma’, ‘ditt livs kärlek har precis gjort slut med dig och du vill helst försvinna från jordens yta’, ‘du känner dig väldigt ensam och hoppas på att finna en vän’, ‘du har vunnit högsta vinsten på Bingo-Lotto och måste bara berätta för alla du träffar’ osv….

Be varje deltagare att ställa sig på en lapp. När alla ställt sig ber du dem läsa lappen och gå in i sin roll. Låt ‘spelet’ pågå några minuter. Sedan ber du deltagarna lägga ner lapparna på golvet, mingla runt lite i rummet för att sedan börja om på nytt fast med nya roller. När alla deltagarna fått in ett flyt i att gå in i sina roller kan du låta det gå kortare tid innan de växlar över till nya roller.

Efter övningen följer du som ledare upp med frågor som: hur kändes det att vilja vara ensam och bli påhoppad av en superentusiast? Hur kändes det och ha något viktigt att berätta och ingen lyssnade? Vilka bemötanden tyckte ni bättre/sämre om? Varför?

När
Den här övningen är en ögonöppnare inför en process som involverar diskussioner med människor som inte känner varandra särskilt bra. Övningen fungerar också när en grupp ska lära känna varandra.

Hur lång tid
Det beror på gruppen storlek, men avsätt minst en timme så att diskussion hinns med.

Resultat
Att få deltagarna att reflektera över hur man bemöter andra samt hur man själv vill bli bemött. Övningen kan vara en inledning på intervjuer/undersökningar; vad är bra frågor att ställa, hur uppträder man under intervjun och framförallt, hur uppträder man inte. Sensmoralen i övningen är att behandla andra som man själv vill bli behandlad.

För hur många
Passar en något större grupp, gärna runt 10 personer och uppåt.

Material
Här har du som ledare i förväg förberett flera roller, gärna några fler än antalet deltagare.